11月14日下午，艺术教研组宋斐老师执教《艺术语言·形之文字设计》。这节课选自普通高中艺术教科书《艺术必修1·艺术与生活》（上海教育出版社）第一单元“艺术源于生活”第二课“艺术语言”，其中包括对于色、形、声、质、味等形式因素的赏析、探究及活动体验，计划为三课时。

《艺术语言·形之文字设计》作为第一课时，围绕形式美中形式因素的“形”展开案例赏析及校训“文字设计”的体验活动。宋斐老师通过多媒体课件及案例赏析，让学生了解艺术语言的概念及内容，知道形是视觉接受的形式因素，也是视觉艺术表现的重要艺术语言；揣摩字义展开联想，对字形进行选择，并结合数位屏及图片处理软件PS，从部分笔画的变形入手，对文字实施图案化设计；结合校园文化，尝试构思以大同校训为载体的文字设计，展开文化创意的分享与评价；在赏析、探究和活动的过程中对于传统纹样和书法字体的演变产生兴趣，提升对于中华文化的认同和自信。

展示课综合运用美术、考古、艺术设计、信息技术等手段，围绕艺术课程的核心素养，引导学生深度学习，了解艺术语言的概念及内容，知道形是视觉接受的形式因素，也是视觉艺术表现的重要艺术语言，感受古代艺术对当代生活的影响，认同中华优秀传统文化。在创造性地组织学习内容与精心设计学习活动的过程中，结合校园文化，尝试构思以大同校训为载体的PS文字设计，展开文化创意的分享与评价，为学生提供丰富而有意义的艺术活动与体验，激发学生对于传统纹样和书法字体的演变产生兴趣。这节课将艺术课程立德树人的根本任务落到实处，真正实现普通高中育人方式的变革。

撰稿、摄影：艺术教研组