“体育线上教学，怎么开展？”、“如何做一名合格的体育课主播？”、“如何关注和调节学生的运动量？”、“如何引导学生结合居家环境选择合适的运动器材？”......体育教研组宋词老师进行了积极探索，并进行了一次《轻器械综合力量》的线上教学展示。

这节课围绕“双新”课改理念进行设计。热身部分宋老师引入了网红刘畊宏的毽子操激发学生的热情，为主教材的学练做了铺垫。课程导入中，宋老师播放了“男神”彭于晏日常健身视频及电影中不屈不挠、不轻言放弃的镜头激励学生。主题教学部分，宋老师围绕教学的难重点层层递进，进行了结构化设计：专业优美的动作示范结合肌肉图、微视频进行了多维度立体化的呈现，让学生更加直观的学习和模仿，大大提高了学生的学练兴趣和质量......

5月23日下午，教研组又举行了在线专题研讨，就落实“双新”课改理念、提高线上体育教学有效性，探索信息技术赋能体育课堂进行了“翻盘反思”。组内老师积极的反思和发言——

陆兴海老师：宋老师在对前期居家授课的基础上，针对学生的实际，有针对性的精心编制和设计了这堂课，课的安排做到了循序渐进、难度由易到难、强度逐步提高（从小到大），由上而下安排了多种体能（力量）的学练（每个部位基本上为二个动作方法），每个练习内容间隙也安排了积极的多种放松调整的方法，使大部分学生在居家学习过程中身体得到有效的锻炼、心理得到适度的调整与放松，充分展示了青年教师自身的专项能力和教学能力，相信宋老师再经过一段时间的磨练和学习，一定能成为一名优秀的学科教师。

冯尚欣老师：通过观摩学习宋老师的直播课，谈“两新、一高、一思考”三点体会：一、两新：手段方式新、器材设计新；一高：学生的锻炼兴趣高；一思考：学生运动量的诊断和调节方面，需要大家一起思考和研究。

路卫平老师：观摩了宋词老师的线上展示课，总体感觉：青春、亲和，整堂课的授课过程流畅，值得大家探讨、交流、学习。

邵磊老师：今天看了宋老师线上的直播公开课自己还是有比较大的感触，线上教学和线下教学是两种完全不同的教学形式。由于学生不在自己的可控范围内，通过摄像头和语音进行授课对教师提出了非常大的挑战。宋老师这节课整个教学安排的还是非常紧凑的，课前准备也是非常充足的，器械的选择上非常巧妙的运用了水壶代替小哑铃的做法，解决了学生器材的问题。

戴焱老师：小宋老师展示的本节课在不扰民的情况下能让学生达到锻炼效果，运动负荷和运动量比较适中。

黄晨炼老师：小宋老师的课教材搭配合理，图示明确，师生互动效果佳.......

蒋国平老师：宋老师充分利用现有条件，制定了合理的运动内容，课中穿插了意志品质的教育，潜移默化地告诉学生体育要靠意志品质，靠坚持。

朱春杰老师：宋老师这节课让我获益颇丰，居家情况下能完成这样一堂科学且华丽的体育课实属不易。

王骏老师：宋老师的课紧紧抓住学科思维与身体运动相结合的特点，呈现出：关注兴趣，活用资源；技术赋能，智慧设计；渐进锻炼，自检切入等三个特点，另外，各位老师也可结合本课进行思考，例如：如何加强互动、深化评价和促进自主锻炼等问题。

借力信息技术赋能，助力体育线上教学，充分关注学生个性化需求，巧用信息技术开展体育教学或个性化辅导，体育教研组将以此为契机，结合“双新”课改的理念，不断探索和实践，立足大同体育传统和特色，力争形成具有学校特色的线上体育教学新模式，提升学生的体育核心素养（即运动能力、健康行为和体育品德）。

撰稿：冯尚欣

摄影：蒋国平、宋词