12月14日下午，在大同中学开展了智慧课堂场景应用的教学研讨活动，由大同物理教研组刘莹老师执教研究课，校领导及学校课程改革小组等各学科教师出席观摩，区物理学科中心组专家与大同集团校教师参与录像研讨。

刘莹老师设计了课题为《牛顿运动定律的应用—超重与失重》的运用智慧课堂场景的新授课。教师以“侧壁有洞的矿泉水瓶从静止到自由下落，观察水流的变化”学习任务为切入点，利用智慧课堂共享屏幕播放实验的慢视频，学生通过手中的平板，更加清晰近距离的观察实验发现问题，激发了研究力与运动问题的热情。在此基础上学生通过DIS“力传感器测重实验”学习超重失重的概念，并通过智慧课堂共享的“电梯运行过程中的超重失重实验”视频开展研究，归纳出超重与失重现象产生的原因。最后通过在线平台进行生活中超重失重现象分析和小练习反馈。整节课关键性问题逐级深入，注重引导学生提出问题，开展实验研究活动，对学生学科核心素养的发展起到了积极作用。

课堂中，智慧课堂信息技术给物理教学带了新变化。实验中，学生可以实时进行交流实验数据，提升了实验研究的可靠性。智慧课堂同步作业系统实时进行课堂小练习，教师及时评价，课堂效率提升。智慧课堂导学功能让学生可以提前学习，不再受时间空间的限制。

观摩课后，各学科教师开展了研讨，认为智慧课堂等信息技术驱动了课堂教学的转变，将在未来工作中尝试开展智慧课堂教学。郭金华校长希望大家能在信息技术驱动下，重塑教学流程，重塑教师角色，以增加课堂效率，增加课堂效能，增加课堂效果。

撰稿：江凌云

摄影：李樑