5月27日下午，黄浦区语文教学研讨暨大同教育集团语文联合教研活动在大同中学举行。大同中学语文组高亢老师执教公开课《林教头风雪山神庙》，张治中老师执教公开课《五代史伶官传序》。黄浦区教育学院语文教研员邓彤老师和杨勇老师担任评课专家，黄浦区兄弟学校、大同教育集团校语文老师参加了活动。

课上，高亢老师围绕《林教头风雪山神庙》中的“几个关键道具的作用”这样一个主问题，充分发挥学生的阅读体悟能力，通过学习活动充分给予学生展示自己的机会。本堂课通过语言品味，培养学生精细而锐利的语感，引导学生通过替换与比较等方式体悟小说语言的独特魅力；以图文对比的方式，让同学们感受小说文体的特质，并以小组合作讨论、梳理探究、角色扮演朗读等方式加深对文本核心教学价值的深层理解；课后以特色作业的形式实现了单篇教学与单元贯通的结合。

评课环节中，大家认为整堂课完整度高，学生互动氛围好，教学内容的筛选和整合有针对性，并且兼顾了单元的整体统筹设计，体现了执教者较好的教学水平与文本解读功力。

区语文教研员邓彤总结到，这堂课切入角度新颖，活动设计感强，抓住了小说教学中的叙事要素，充分调动了学生的学习兴趣，整堂课是建立在学生品析语言，感悟体验的基础之上。之后，邓彤老师就小说文体的教学重点和常见误区做了精彩演讲，整场教研活动气氛活跃，引人深思。

张治中老师执教选择性必修中册第三单元的《五代史伶官传序》，虽说是“单篇教学”，但是始终牢牢把握单元教学的整体性和一致性，基于单元核心篇目的属性，设计了以品味文本语言表达上的独特性的核心问题，指向落实特殊史论文的阅读方法和一般历史作品阅读思维的教学旨归。本堂课通过落实文言文史论的语言表达特征，通过鉴赏、梳理、整合的方式，带领学生触摸文本，深入体验语言表达背后细腻丰富的情感，勾连以往被忽视的语言细节、落实文言文阅读积累的要求，更重要是与学生一同回到历史现场，一同感受、体会史家的忧患意识和治史立场，最终达到立德树人的教学目的。

课后，大同中学语文教师孙雷声代表高二语文备课组分享了在进行本单元教学设计时的想法，他指出，本堂课很好地落实了文言文教学的根本需要，不是蜻蜓点水的浅尝辄止，而是深入浅出的反复涵泳，让学生在进行语文学习活动时真正地投入文本，贴近文本，体验史家文字表达背后深厚的使命感和责任感。整堂课学生的分享也十分精彩，通过良好的问题设置和引导，学生的表达欲一发不可收，给听课老师都留下了深刻印象。备课组还就整个单元的教学构想以及在教学过程中发现的值得借鉴或值得反思的方法和思考与参与评课的老师们做了交流。

区高中语文教研员杨勇高度度评价了这堂课的价值，认为它呈现了“双新”背景下高二语文研习课应有的模样。通过细致的设计和详尽的前期准备，学生在一个相对较高的水准之上各抒己见，互相启发，最后完成本堂课的教学任务。杨老师强调，语文课的“语文”属性是不能丢的，无论与历史还是政治相结合，其本质一定要确定在语文的语言、文化属性之上。因此，本节课是一次有益的尝试。

此次大同教育集团联合教研展示的两堂基于单元设计的单课教学实践研究课，呈现了“双新”背景下大同中学语文组教学与教研的日常，真实地反映了大同中学语文组扎实稳健、勇于探索的勇气和魄力，课堂终有完结时，而教研之路永不停息。

撰稿：张治中 高亢