5月24日下午，围绕“创建学习支架，提升学生思维”的研讨主题，大同中学李樑老师展示了该校CIE特色课程之一《航空科技创新课程》。该课程作为多领域的跨学科课程，与上海交通大学航空航天学院携手开发，属于适合学生学习的航空知识内容与研究型课程体系。

在前期课程学习的基础上，本课授课内容为《灾害分析与救援无人机设计》，以小组为单位开展活动，各小组演示了程控无人机的飞行，在此基础上对比分析程控无人机的优点。课上以汶川地震为真实情境，通过图片、视频等影像资料帮助学生了解分析地震灾区的环境特征，并进一步分析提炼出救援的需求特征。开展设计之前，老师提供了研究复杂问题解决方案的基本办法，即观察对象与环境——抽象特征——分析特征——设计方法，并按照SRAM方法组成研究小组展开讨论设计。活动过程中，学生目标清晰，分工明确，讨论热烈，各小组围绕地震灾害的环境特征提出了有创意、可操作、可延伸的立项课题，为后续研究性学习铺垫。

如何从无人机的飞行上升到更高的教育教学立意，从而进一步提升课程的育人价值是该课程的目标追求。课后，李樑老师介绍了该课程的结构、内容、目标、实施、评价及成果。宝山区教育学院的秦莉萍老师给予了高度肯定，她点评到，该课以建构主义为基础准备学习支架，以真实生活情境为基点创设教学情境，以任务驱动为核心引导自主探究，以思维建构为根本组织小组合作，以积极反馈为导向采用多元评价，基于学生最近发展区的学习支架的创设和运用，引导学生开展研究性学习，有利于深度学习，提升思维品质和创新素养。

撰稿：张健