“临川四梦通过浪漫主义与现实主义的融合并存，展现了明朝晚期的时代图景以及汤显祖一生对于人世现实与生命意义的思考与探寻，对真善美的追求……”我校高二（2）班的俞若曦同学如是说。

3月9日，伴着连绵的小雨，在诗情画意的甘泉外国语中学，开展了第二届中学生论坛·跨文化素养分论坛。“明明天上，烂然星陈。”一曲《卿云歌》的吟诵声中，论坛展演拉开了序幕。

来自不同学校的同学，带着他们的课题研究，来到了论坛中，从国学书院到戏剧诵读，从经典场馆到海派文化，各抒己见，畅谈古今文化，展望未来纪元，颇有百家争鸣的思维盛宴。我校的俞若曦同学，以其论文《浅谈“临川四梦”所蕴含的民族情怀机器现实意义》为题，对素有“东方莎士比亚”之称的汤显祖的临川四梦进行了深入浅出的分析，在回环往复的戏剧之美中，跨越时空，探寻汤显祖透过这四梦所表达的价值意蕴。

寻“梦”索骥 跨越百年的交谈

“本文通过‘临川四梦’的解读，试图从中找到作者所表达真善美的道德境界和我们民族情怀的内在联系，同时面临当今种种社会现象，我们应当通过发掘“临川四梦”等优秀文学作品，弘扬中华传统文化，培养年轻一代的民族情怀。”在俞若曦同学的展示中，她从“临川四梦”的写作内容——以“情”为基础，以“梦为线索”，其写作特点，作者背景，社会特点等多方面介绍了她眼中的“临川四梦”。

在互动问答环节，俞若曦同学自信从容的回答与展示也收获了不少专家的一致好评。特级校长、德育特级教师王志刚教授就对她所展示课题的深度和广度，及其独到的见解给予了很高的评价。

缘起CIE 一念定情

“我之前就对汤显祖有着些许的了解且就中国古代史而言，我对明朝的历史算是比较熟悉的，想大概分析起来会容易一些。”

在采访中，我们了解到，俞若曦同学是在校文史哲CIE课程中，结缘“临川四梦”的 。“那时候曹动清老师让我们有一个大致想法时，好像就给了一周左右的思考时间，我第一反应就是临川四梦这个主题。”“研究之前对中国戏剧真没有很多了解，我以前有看过莎士比亚的作品。但对中国戏剧的了解仅限于其中的一些名句和故事情节之类的。”从一开始，戏剧文化就已在她的心中埋下了一颗种子，而正是这颗种子，由“西方莎士比亚”至“东方莎士比亚”的跨时空交谈。在撰写论文的过程中，汤显祖，这位伟大的戏剧家思想家，在她的心中逐渐有了更加丰满的形象。

“追求自由，真性情（至情至性）这是两点我感触最深的，也是我认为他能够完成“临川四梦”的根本原因。像其他词的话还有很多，但不像这两个这样具有代表力。”

以“戏”为鉴 当代青年的呐喊

在俞若曦同学的展示中，有这样一句话令人心血澎湃，“我希望有一天能听到‘西有莎士比亚，东有汤显祖’，而不是‘东方的莎士比亚’。”铿锵有力的话语，敲响了在场每一个人心中的那个钟。

从俞若曦同学的一番话中，能感受到，作为一名新时代的青少年，她对祖国，对民族文化的热爱，与对当下社会中的弊病的深刻反思。而这，也是本次论坛召开所希望引发的深思，“跨文化·传承·民族传承”，当异文化的浪潮来袭，我们作为祖国的花朵，应当如俞若曦同学所说的那样，“身处中华民族实现伟大复兴的关键阶段，更应继承先人们的道德操守，秉持民族情怀，不懈追求真善美的道德境界，中华民族在复兴征程上不断前进，实现中国梦，完成中国特色社会主义强国的建设。”肩负起新时代的任务，不忘初心，砥砺前行！

撰稿摄影：高一（2）班 何永新