2016年3月21日上午，我校迎来了上海市提升中小学（幼儿园）课程领导力行动研究（第二轮）中期汇报，现场向市教委教研室金京泽博士和三位与会专家朱怡华、王俭、文新华就项目启动以来的研究实践与行动探索进行了阶段性梳理与小结。
中期汇报由市教委教研室金京泽主持，郭金华副校长代表课题组作开场汇报。我校紧紧围绕评估方案的要求从项目开展的原则与策略、自选项目“‘探究适合学生发展的课程’深化研究——基于选择性、个性化学习的走班教学实践”的推进情况、必选项目“基于生涯发展的德育课程体系建设” 的实施情况及学科单元教学指南的编制对我校第二轮课程领导力项目进行了系统、深入、翔实的汇报。
在个性化展示环节，我们采用了数字故事，以“创造未来——我的大同成长故事”为题，从学生的视角出发，通过时间轴展现了大同学子从入学至高三所经历的完整课程体验与活动实践，呈现出了学校三类课程的有机统整以及学校在生涯发展导航方面的实践与作为。随后，校学生处主任傅桂花结合生涯测评系统向与会专家现场讲解并说明了我校测评系统的运作、实施、数据采集、分析汇总等环节。个性化展示为我校课程领导力项目的脉络梳理添上了浓墨重彩的一笔。
通过翻阅学校的过程性资料与档案，与会专家对大同的课程领导力项目的研究与实践给予了高度肯定，点评我校项目实践“高度重视，领导有方，组织有序，全员参与，成果丰富”。为了进一步助推学校项目的实施，为后一阶段课题的开展指明方向，与会专家各抒己见，提出了诸多宝贵的意见与建议。
通过中期汇报，学校对于下一阶段项目的推进策略和方向更为清晰和深刻，借助课程领导力项目，学校的教育教学、师资建设、德育管理、学业评价等得以整体推进。以科研撬动学校发展的思路我们将一以贯之，在新高考招生制度改革的背景下，尊重学生的个性与选择，关注学生的成长与发展，为学生生涯导航，成就的是每一位大同学子的未来，那是我们共同要去创造的地方。
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