学校坚持“育人为本、立德树人”的核心理念，在传承的基础上开拓创新，不断改善德育工作机制，增强德育的时代性和实效性。加强公民道德教育和社会主义荣辱观教育，每学年开展“法制宣传教育周”活动。以“明常识、守规范、学高尚”为目标，改善值周班风采展示和年级学生自主管理委员会的操作机制，每学年开展“行为规范教育专题月”、“学风建设专题月”活动，加强“双基”教育和班风学风建设。重视德育评价机制建设，完善学生每周班级行为规范评比、“大同之星”评选、品德测评、社会实践及课外活动记录评价等制度，保障了各项德育活动的有效实施。代表黄浦区参与全国“做一个有道德的人”网页建设，作为一个窗口向全国展示学校的德育工作及其特色。
以“大同新百年”为契机，以“弘扬民族精神、传承大同文化、升华生命意识、培养责任情怀”为主题，推进“两纲”教育。构建并实施“高中人生导航”机制，以文化陶冶、规范养成、课程建构、学科渗透、实践体验、榜样示范、师表感召为导航途径，对学生的生活（教养）、学业（学养）、心理（涵养）、精神（修养）予以引领和指导，且分年级，层次递进，有机衔接——高一年级“学大同文化、立大同精神”，高二年级“学大同英才、明社会责任”，高三年级“展大同风采、强报国才智”。
整合社会资源，激活德育内涵，积极开展“两纲”实践活动和专题教育。坚持与半淞园路街道及其各个居委对口协作，推进“一班一居委”活动，创设“学生社团进社区文化巡礼”、“菜单式服务社区”等新的活动载体。积极推进学科德育，加强基础性、拓展型、研究型课程联动，将学科教学、社团活动与社会实践融合构成“德育拓展型课程链”。《德育课程链的研究与实践》已被列入市级教科研项目，目前进入编制指导手册、评价指标体系以及深化实践和辐射推广阶段。
以班级文化建设带动温馨教室的营造，开展“建设温馨教室，班班有特色；构建和谐人生，人人显风采”主题教育活动。按年级、分层次、有侧重地分列主题活动的目标和内容：高一年级围绕“共建温馨教室、融入和谐校园”，组织学生全员参加《大同文化》校本课程学习，开展“六个一”活动，侧重建设“宜学”环境；高二年级围绕“共建温馨教室、促进和谐学习”，有针对性地开展“分层”教育，推进合作学习，侧重营造“笃学”风气；高三年级围绕“共建温馨教室，成就和谐人生”，开展“十八岁成人教育”系列活动，侧重形成“乐学”氛围。同时，各班根据本班实际，有针对性地制定活动方案，确立班级文化建设特色项目，学校和年级还分别举办班级文化建设论坛、班级文化建设特色（优秀）项目展评等活动，使班级文化、温馨教室建设活动主题鲜明、内容充实且有序列性。
校团委、学生会加强了自主管理、自我教育机制。在坚持已有的“学生干部例会制”的基础上，制定了“学生干部例会主持要求”、“学生干部值勤条例””、“部门资料整理归档措施”、“学期工作日程安排规则”等一系列新的制度规范。学生会还发起并组建了各年级学生自主管理分会，由学生自己报名，自愿组织，制定章程和制度。团委学生会定期开展活动，活动有规划、有记录、有考核。在团委学生会的组织策划下，举办了教师节、学风建设月、文化艺术节、科技节等活动，极大地丰富了学生们的校园生活。
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