1、学习风尚好：能自觉加强多种形式的理论和实践学习，班组成员的理论水平和业务能力显著提高。
2、师德建设好：能自觉遵守师德规范，爱岗敬业，不给本校学生做有偿家教。
3、工作氛围好：能具有和谐融洽的人际关系，班集体成员团结合作，真诚友善，并形成积极向上，主动发展的工作氛围。
4、民主管理好：能充分体现民主意识，班组管理制度化、民主化，取得良好成果。
5、教育成果好：能以进取的工作态度和有效的工作方法取得教育教学的突出成绩。
6、特色创建好：能在班组建设中具有创新意识和开拓精神，积极探索，努力实践，形成符合自身特点的工作成果和经验。
7、整洁卫生好：保持办公室整洁卫生、美观，个人办公室桌面不乱堆乱放。
制定学习制度及方式：
“学校文化是班组建设的主要内容，终身学习是教工的人生追求”成为新时期班组建设的新的内涵。学习先进的教育理念，确立终身教育的理念，通过各种形式的学习、进修，增强教师教育教学的能力。健全系统的学习组织，形成一支具有高尚的师德修养、精深的业务素质的师资队伍。
1、健全学习制度、建立组织领导机构。各班组（部门、教研组）要落实好学习任务，保证学习时间，制定学习计划。以增加知识，提高素质。
2、领导带头，积极投身到建设学习型学校的活动。针对一个阶段的重点工作共同探讨交流，避免工作时的被动和决策时的盲目，在创建“优秀班组”的基础上率先建设学习型行政班组。
3、继续加大力度培养中青年教师。鼓励教师参加教育课题，在研究中学习，在学习中研究；开设专题讲座和学术报告，向教师传递最新的学术动态和信息。
4、广泛开展读书活动，营造一个讲学习、爱学习的浓厚气氛。每个教师每学期要做到学一本理论书籍，上好一门专业课，写一篇教育教学论文，帮助一名困难学生。
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