2011年9月26日，我校承担的市级重点项目“学校课程领导力”子项目“学校课程统整实施的深化研究”接受专家组的中期评估。孙元清、余利惠、谢应平、吴端辉等专家、黄浦区教育局副局长曹跟林、区教师进修学院副院长邢至晖及市区教研室相关领导、专家出席本次评估活动。
首先，盛雅萍校长作了题为《推进课程统整，促进学生发展》的中期汇报，从课程统整的内涵与目标、研究的阶段成果、推进策略与问题展望四方面介绍了我校项目研究推进的情况。在展示环节中，时长20分钟的纪录短片“基于CIE的课程设计”生动展示了我校在课程统整领域，特别是培育学生创新素养上的新尝试与新探索。大同中学在一年多的行动研究中，将原先三类课程八大学习领域的课程，细分功能，统整结合，划分成三个层次，以统整的思路重构了学校的课程结构，在目标先行思想的引领下，以统整的思路编订试行了学科学程导航目标，以创新素养培育为核心，开展基于“CIE”的设计课程实验，开展跨越不同学科、跨越不同学习领域、跨越学科课程与非学科课程的统整实验，在课程选择性增强的背景下，以统整的思路，开展了对学生学习过程的导航探索。学校抓住“课程统整”项目的行动研究，带动学校新一轮课程教材改革的发展，带动教师教育教学理念与实践能力的提升，带动学校教育、教学质量稳步提高，以项目研究统领、推动学校发展，推动学生发展。学校在项目推动过程中，坚持目标先行、突破核心、样板先试、逐步推进、团队合作、任务分解、校本研训、理念认同、关注学生、调查反馈、专家引领、确保方向等实施策略。
在阅读材料、听取汇报、翻阅资料后，专家组成员对我校项目的中期成果及研究策略给予高度评价，认为学校的项目立意高，突破点找得准，直指课程实施中的具体问题，项目的推进从提出问题到回答问题，再到提出新问题，有发展，有思考，有深度。同时，专家组成员对学校项目进一步推进提出了宝贵的意见与建议，这都为学校下一步的行动研究指明了方向。
黄浦区教育局副局长曹跟林在讲话中指出，大同中学的项目重在“深化”，项目的实施最终为了学生个性的发展，有很强的现实意义，项目推进过程中提出的“云”课程、“CIE”课程平台、预备期课程等子项目，概念新，形式活，为学生发展提供了宝贵的资源，希望大同中学继续在“深化”上做文章，高质量地完成项目的行动研究。
学校将针对领导和专家提出的意见、建议，继续坚持课程改革，坚持行动研究，在项目的推进过程中不断提升学校课程领导力。
（姚军）
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