一、课改成果奖
高一语文写作教材的撰写（语文教研组）
二、教科研成果奖
一等奖
1、以创新素养培育为引擎 深化学校课程改革——创新素养培育实验项目总结报告（学校创新素养培育项目组）
2、基于CIE的课程统整与实施——上海市大同中学提升学校课程领导力行动研究报告（学校课程统整研究项目组）
3、以人为本，分层推进——关于建构学校德育操作体系的探究（张根兴）
4、学校文化与课程建设——课程领导力系列研究（郭金华、姚军）
5、高一英语学习中“阅读微技术”指导的实践研究（姚丞杰）
6、以实验统整引领化学创新素养培（化学教研组）
7、语文学科课程统整的实践研究（语文教研组）
二等奖
1、传承、创新、发展——新时期学校德育工作的探究与实践（大同中学）
2、德育断想五则（张根兴）
3、创新源于过程，师生共同发展——大同中学创新素养培育项目的过程探索（王菲）
4、大同中学学校课程计划实施情况中期调研报告（郭金华）
5、办人民满意教育，创和谐创新校园——中共上海市大同中学总支委员会自身建设的实践研究（盛雅萍）
6、春风化雨，滋润心田——大同中学“三层次介入”心理健康教育的实践研究（梅晓菁）
7、无“树”何以“立人”——关于鲁迅作品教学问题和解决方法的一些思考（甘娅嬿）
8、高中思想政治课时政演讲的实践与反思（杨永仁、徐彪）
9、让学生喜爱作文——一个语文老师的探索（沈爱玉）
10、高中数学代数部分课堂教学创新课程开发及评价研究（鞠妍）
11、关注学生差异 营造公平课堂——“在化学课堂教学中体现教育过程公平”跟踪研究报告（唐乐天）
12、如何入题（马德彬）
13、平实中见灵动，稳定中求创新——2012年上海高考数学试卷赏析与教学反思（张亚东）
三等奖
1、运用“阅读理解预学学案”培养英语阅读学习策略的实践研究（江海波）
2、用生命激情为青春导航——摭谈生命教育系列活动研究（陆丽萍）
3、人文精神中的科学价值（王重尧）
4、对高中女生体育课教学方法的探讨（陆兴海）
5、乐思笃行，推陈出新——大同中学数学学科创新思维能力培养的思考与实践（李幸）
6、营造“活力课堂”的重要途径——在化学实验中进行生命之旅（唐乐天、常明、陆莉萍）
7、浅谈化学教学中有效教学策略（常明）
8、试论探究性实验教学对教师专业发展的要求（陈伟）
9、在生命科学实验教学中落实生命教育的几个切入口（潘霞）
三、教科研案例奖
一等奖
1、化学实验设计与论文写作——化学创新素养课案例二则（于娜）
2、雷锋精神代代传——大同中学学雷锋活动案例（沈彤军）
3、浅谈班主任组织、管理与工作反思——案例二则（鞠妍）
4、心理辅导案例暗恋的背后（梅晓菁）
5、“浮华”褪去方能尽显本色——从《与三角有关的函数最值问题》的教学谈高效的高三复习教学设计（张亚东）
6、数学课堂教学“六个反思”的实践与思考——《计数原理I---乘法原理》的教学案例及点评（张亚东）
7、追寻梦的足迹——高二（4）班高校访学活动方案（平蓉旎）
8、为全体学生的全面发展——上海市大同中学课程计划编制的个案研究（郭金华）
9、坐而论道，进阶学术——《文史哲自主研修课》的探索（姚军）
二等奖
1、《二氧化硫》教学案例（陆莉萍）
2、班主任如何实施集体活动组织与指导（鞠妍）
3、分层教学促进教育公平——《氧化还原反应》教学反思（常明）
4、国际教育环境下化学教学的一些思考（李芳）
5、英语阅读课教学案例——新世纪高中英语教材第三册第二课课文The Global Drink（江海波）
6、力度来自深度——如何写出有深度的议论文（沈爱玉）
7、水仙花及校园植物在生命科学教学中的应用——案例二则（陈陆妹）
8、实战互联网接入（蔡蓓蓓）
9、数器结合，化繁为简——利用TI图像计算机解决2011年四川省高考数学（理科）第22题（李幸）
10、在学习中推广高雅音乐——“‘相约老码头’大同中学交响乐队暑期艺术活动”（沈彤军）
11、不要一次泄露出所有的秘诀——从《黑白棋子排列问题的联想》的教学谈《教师十诫》给我们的启示（张亚东）
12、未曾预约的精彩——一堂竞赛辅导课的意外收获（张亚东）
13、与自主招生有关的裂项法求和题（张亚东）
14、资优生创新素养培育中的德育实践——2011级理科班实验班高一年段班主任工作之梳理（刘萍）
15、孩子厌学，责任谁负（陆丽萍）
16、让我们共同成长——夯实业务基础，提升专业素养——大同中学青年班主任工作沙龙活动案例（陆丽萍）
17、让学生在传承社会责任中提升自我（陆丽萍）
18、在品味鉴赏中获得审美体验——《我的空中楼阁》教学思考（陆丽萍）
教科研先进教研组
语文教研组
化学教研组
教科研先进个人
张亚东
陆丽萍
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