健康校园综述

发布日期:2015-12-14 12:00:00 作者:

学校体育设施十分完善，运动器材齐全，有标准塑胶田径场，灯光体育馆、乒乓房、健身体操房、篮球场馆等。积极参加课程改革，设置基础课、拓展课和活动课，落实“三课两操两活动”，大力开展学生阳光体育活动，保证学生每天一小时锻炼时间。每年进行全校学生体质健康测试。两位教师分别获得体育教学全国一等奖和上海市一等奖；校足球队连续获上海市各项比赛冠军和全国比赛亚军的好成绩。

学校成立了健康校园工作领导小组，实行分级管理，层层落实，责任到人，考核与文明组室评选挂钩。卫生室基本器械及其他设备按照有关文件要求配置，现有专职卫生保健教师2名。健康教育列入课程表，通过授课、培训、电化教育、宣传画廊等进行健康宣传；每日进行晨检及卫生监查，做好每日直报工作，一旦出现传染病疫情，立即根据应急预案处置。积极宣传、落实医疗保险，确保学生及时享受基本医保待遇。配合体检站做好学生每年一次的体检和学生贫血、寄生虫测定工作，体检率达到100%。建立教工健康自我管理小组，做好健康咨询工作。学校获得《上海市健康示范先进单位》和《上海市学校卫生先进单位》、《上海市无烟学校》、《上海市A级食堂》、《上海市六T食堂》的等称号。

学校设有心理咨询室以及团体辅导教室，配备专、兼职心理老师各1名；分别在高一、高二年级开设心理必修课或拓展课；坚持每两周一次的“心理健康”午会课教育；指导“心晴社”学生社团活动；每年都开展“心理健康周”主题活动。创新机制，推进心理健康教育：开设高一新生预备期“心理导航”课程；对高一年级学生进行16pf人格测试和房树人测试，协助班主任处理学生个案；对高一年级学生进行“父母教养方式评价”测试，对学生家长进行16pf人格测试，以增强家庭教育辅导工作的针对性和实效性；筹建“家庭沟通的方式方法”的团体辅导沙龙，指导家庭教育，协助家长妥善处理学生的心理问题。构建起校、班二级心理危机干预网络：每学期对班主任进行1—2次的心理教育培训；每学期与班主任进行一次针对个别心理问题学生的专题研讨；制作心理健康小册子发放给所有学生，附有老师的联系方式。心理老师在咨询时注重捕捉心理危机萌芽，及时与家长、班主任沟通交流。