我校在2008－2009年度安全文明校园创建过程中始终坚持以三个代表重要思想为指导，根据和谐社会发展的需要，始终坚持安全第一、预防为主的原则，以优化学生成长环境为目标，全面贯彻落实党和政府关于加强学校及学校周边治安综合治理和学校安全工作的精神，在不断坚持采取原有好的措施之外，还结合形势发展的需要，进一步改进或促进安全文明工作的管理措施，使学校安全文明创建工作得以持续发展。
一、学校历任领导十分重视校园安全文明工作，2007年建立了校治安综合管理领导小组（校治保委员会），形成由校长总抓、副校长分管、各部门负责人与保卫干部具体落实的三级管理网络，责任到人。并成立了大同中学人事争议调解工作委员会，全面掌控与处理教职工的各类重大矛盾。成立了由校长、教师代表、学生代表、家委会代表组成的校园安全监督小组，并于2008年成立了由社区领导、教育局、学校相关人员组成的学校安全促进项目工作小组。
二、加强安全管理，发现隐患及时解决处理，坚决杜绝重特大事故发生，对易发生伤害事故的应提前做好预防工作，减少和避免发生事故是创建一个和谐持续发展的健康的安全文明校园的基础，为此，我们安全促进项目工作小组对校园伤害易发情况进行了排查分析。
1、防火安全：
（1）用电方面：易引发的主要有超负荷用电、私拉电线或违章使用接线板及电加热产品、用电设备老化或管理不到位、雷击。
（2）燃气方面：易引发的主要有化学实验室与食堂用气违规操作、厨房烟道积油垢、燃气助动车。
（3）明火方面：易引发的主要有乱扔烟蒂引燃易燃物、厨房灶头。
（4）化学助燃方面：易引发的主要有实验室实验操作（喷灯、试剂反应）。
（5）燃油方面：易引发的主要有机动车油箱
2、防盗安全：
（1）校门管理：没严格执行校门进出管理制度。
（2）教室办公室：无人时门窗未关
我校以前曾发生学生手机与机房办公室手提电脑被盗事件，案发后查原因发觉是来访者借口寻访老师，在校内乱窜，而办公室、教室没有及时关门。虽然事后通过视频监控及公安局协助破案，但已造成失窃事故。
3、防毒方面：
（1）主要有饮食、饮水方面的人为破坏、变质食品。
（2）“黄、赌、毒”：主要来自于社会影响。
（3）化学实验室危险品管理是否到位的问题
4、防伤害和侵害方面：
（1）理、化、生实验操作、体育运动、大型集体活动。
（2）校园环境设施存在安全隐患：我校教学楼走廊内原消火栓箱面子装的是玻璃，由于个别学生打闹或发泄，造成几次手臂皮肤割破伤害。
（3）交通安全和校内外人身侵害或斗殴：因为我校校门地处交通要道，来往车辆较多，有时会有大型会议在我校召开，校内车辆管理不到位容易造成交通伤害事故。学生年少气盛，行为道德规范有所欠缺。
（4）心理伤害：作为一所市实验性、示范性学校，学生学习压力较大，容易产生心理问题。
5、防流行病群发（如禽流感等）。
三、完善与落实安全制度，加强协调机制，促进安全工作规范有序进行。
1、结合形势的变化，我们不断完善与修改各项安全制度，目前，除了制定各类岗位职责和规章制度外，我们还制定了22项安全防范制度和11项应急预案。并根据“易制毒”药品的管理要求，我们对化学实验室药品的申请采购、运输、登记、入库、使用、处理制定了新的管理办法。特别是上学期开始严格执行校园出入登记，换牌制度，并相应制定了出入校园的规章制度，使校园安全工作做到有法可依，有章可循。
2、学校坐落于社区之中，一个安全稳定的校园可为社区带来一个安全安稳的环境，相反，一个安稳的周边环境能进一步地促进校园安全工作的发展，因此，部门之间的合作，相关单位之间的协调的好坏，都将会直接影响到校园及社区周边环境的好坏。今年我校教师接到一位家长来电，说是某某学生因交通事故住院，需立即汇钱到一个指定账号，当即，我校老师就告知该家长这可能是一个骗局，不要轻信，随即，马上汇报校长室，校长室立即采取应急措施，进行全校公告，印发告家长书，避免因电话骗局而让其他学生家庭受到损失，并马上上报教育局有关部门，使全区各校都有所警觉。
3、常抓“五防”落实制度
（1）防火安全：保证消防设施完好有效，并聘请专业队伍定期检查维修，保证通道畅通，便于疏散。加强对办公室，特别是学生宿舍的用电管理，每天都有专人检查，严禁违章使用电加热产品和私接电源线。我校女生宿舍住宿的同学在天较冷的时候，浴后一般都要使用电吹风，为了安全用电，又起到人性化的管理，我们在公用部位专门设置了两台电吹风机，进行定点、定时、定人管理。对每一间学生宿舍门背后都贴有应急逃生图，让每一位学生明确逃生路线。聘用专业清洗人员定期对食堂灶头排烟管进行清洗，每年围绕119消防日举行一系列活动。加强机动车停放与车库的管理，09年根据上级相关部门的规定，新建燃气助动车停车棚，使机动车与燃气助动车分开停放，以防燃爆。化学实验室操作需有教师在场指导，严禁个人操作。每年聘专业公司对防雷设施进行检修，确保防雷设施正常使用。
（2）防盗安全：坚决贯彻落实门卫制度，严格把好校门出入第一关，课间或放学后派专人检查门窗及电源开关情况，并在重点部位加派晚间值班人员，加强巡视，除了开启各类技防设施，加强注意各类监控运转情况外，还对门卫、宿舍、校内值班人员统一配备对讲机，加强相互之间的联系和支援，对发现的隐患及时进行整改处理。
（3）防各种伤害和侵害：预防伤害主要是保证校园内各种物质或器材安全完好，做到经常巡检，发现隐患及时处理整改以及符合安全需要，如移动足球架临时固定、乒乓房立柱包角、大楼内消火栓箱面子全部改成不锈钢。随时注意了解学生的身体状况，避免在剧烈运动中出现伤害事故，在体育课或运动队活动前，及时宣讲一些操作要领和应注意的安全事项，无论是校内外举行的较大集体活动（如军训、学农等）都要进行动员，宣传安全注意事项，有时还要与家长取得联系，并制定相对应的安全措施，落实到每一个教师。加强来访人员的登记、换牌工作，在征得被访人员同意后才能入校。建立门卫接待室，一般可在接待室予以接待。加强学生思想道德教育和行为规范教育，严禁斗殴、谩骂现象出现，教师与门卫应时刻关注学校周边安全环境，发现隐患应及时反映处理或予以阻止。组织师生参加“交通安全文明岗值勤”活动，提高大家的交通安全意识，每天早晨进校高峰期，值周班在校门外增派学生，协助交警和交通协管员维持交通秩序。更为重要的是，加强师德教育，每年让全体学生参与对教师的师德考评，严禁体罚、讽刺挖苦等容易造成学生心理伤害的行为发生。
（4）防毒：加强食品进货渠道的管理与食堂食品仓库的管理，派专人每天清洗饮水笼头，对蓄水箱、饮水箱加盖与加锁，严防食物中毒现象出现，加强食堂工作人员食品安全的学习，加强化学室药品管理，加强检查和监督，教育全体师生远离“黄”“赌”“毒”。
（5）防流行病群发：针对不同季节出“健康天地”专栏，利用午会课进行健康保健教育，加强卫生教师与班主任、体育教师、宿管员之间的联系，加强晨检与体检工作，及时了解学生的体质状况，发现问题及时汇报处理，同时做好学生与家长的思想工作，保证师生进行体锻活动的时间与空间，每年举办各类运动会，提高全体师生的身心健康。
四、提高安全意识，全面促进安全工作。
校园安全涉及到每一个师生，只有不断增强每一个人的安全文明意识，提高每一个人的责任意识，才能真正地把安全工作做到群策群防的程度，更好的确保一方平安。
1、生命教育
根据“上海市中小学生生命教育指导纲要”精神，我校学生处确立了以“升华生命意识，培养责任情怀”为主题的生命教育活动，根据不同年级学生的心理特点，按年级、分层次，有侧重点地确立生命教育目标。高一年级：在开展“传承大同文化，学做大同新人”主题教育活动中，结合对大同文化的认知，侧重学习和了解对个人、家庭与集体的责任、权利和义务，培养学生“对自己负责，对家庭负责，对集体负责”的情怀，引导学生增强民主法制意识和诚实守信意识，自觉遵守各项法律法规和社会公德；了解生育过程和避孕的方法，认识到人工流产或在非正规医疗机构中妊娠对身心的危害，学会用法律和其它合适的方法保护自己，学会正确对性侵犯、掌握防灾和应对灾害的技能；培养良好的网络道德素养，远离“黄”、“赌”、“毒”；理解生与死的意义，培养各级的生命态度，逐步树立正确的生命观和人生观。高二年级：在开展“和世博同行，与上海共翔”主题教育活动中，侧重学习和了解对社会的责任、权利和义务，培养学生“对他人负责、对公众负责、对社会负责”的情怀。引导学生增强社会责任感和正义感，积极投身社会实践和公益活动；学会尊重、理解和关爱他人，正确行使公民权利、履行公民义务，能够妥善处理人际交往中的冲突和矛盾，建立良好的人际关系；认识和遵守异性交往的道德规范，学会妥善处理和认识两性关系中的情感问题和价值问题，学会在日常生活中不断丰富、充实自己，学习规划自己美好的人生。高三年级：在开展“明报国责任，立成材理想——十八岁成人教育”主题教育活动中，侧重进行国家前途命运、理想信念和责任使命的教育，培养学生“对国家负责、对人类负责、对自然负责”的情怀。引导学生主动了解基本国策和形势政策，认识祖国发展与个人价值实现的关系，明确自身的历史使命，树立成材报国的坚定信念，掌握正确规范人生发展的能力；学会应对挫折的方法与技能，学习应对精神创伤的危机干预技能，关心和积极参与社会活动，关心人类生态危机，理解生态伦理，自觉参与环境保护，不断拓展自己的精神世界，使自己既能够传承中华民族优良传统，富有民族自信心和爱国主义精神，又能够构建包容的胸怀和宽广的视野，具有世界眼光和开放理念。
2、心理健康教育
由于学生心理健康比较脆弱，易产生问题，因此，加强心理健康的教育成为学校的一项重要工作。她主要包含面向全体学生的发展性心理健康教育（如新生适应），面向部分学生的预防性心理健康辅导（如考试焦虑），以及面向特定学生的治疗性心理评估和矫治（如学校恐怖症）。
（1）学科教学：
开设心理导航必修课，根据学生实际，自编教材，每周一课时，历时半学期，通过专题辅导，解决学生存在的共性问题，通过开设心理学选修课程有助于他们把学到的心理学知识运用到实际生活中去。理解周遭的世界，周围的人，更好地适应社会，并把心理健康教育渗透在其它学科之中（如生物学科中逐步渗透了有关青春期的教育）。
（2）团体辅导：
对班主任进行心理培训，使他们在教育教学过程中能遵循学生的心理发展规律，通过心理老师与其他老师的交流合作，壮大心理健康教育队伍。
加强对社团活动的引导，通过放松类的心理游戏、知识讲座、心理影片导读、学生自编自导的心理剧展示，以及老师指导下的“学生生活事件对主观幸福感的影响”的心理课题研究。社区活动进社区，共同促进心理健康教育活动，并建立家庭、学校心理教育沟通渠道，通过家长报、家长学校的专题讲座，引导和帮助家长树立正确的教育观，改善家庭环境、行为、方式、氛围，有效改善亲子关系，提高家教效益。
（3）个别辅导：
建立心理辅导室、咨询室，配备各类的相关工具和书籍、杂志，并布置成富有情趣、色彩和装饰显得温馨、活泼、充满生机，保证每周开放10小时以上，满足个别学生需要，并做好个别辅导记录和效果分析。
（4）积极宣传：
建立心晴社社团期刊、家长小报，通过期刊增长心理健康教育内容和心理知识的普及，通过家长小报加强学生与家长的沟通与交流。通过校园网开设心理辅导网站，增加和加强学生与心理老师的直接沟通，进一步方便心理老师了解他们的心理动态，通过社区爱心驿站的开展，使心理辅导讲座进入社区，逐步形成了学校与家庭、社会相互协作的心理辅导网络。2008年03月，我校在蓬莱公园中进行了社团展示的活动，此次活动共有十多个高一、高二社团参加，心理社团“心晴社”在此次社团展示中开展了“心理问卷调查”、“放飞梦想”等活动。
（5）专业探索：
积极参加区教研学习活动和各种培训，聆听多位心理专家讲座和咨询督导，通过学习与总结，相继发表或编写了相关教材。
以上五个方面开展的心理辅导常规工作，进一步促进了校园健康、安全工作的展开。
3、网络道德
随着互联网的发展，学生上网的普及，如何引导学生正确上网，加强网络道德教育成为摆在教育工作者面前的一个崭新课题。由此，我校王菲老师尝试开设了“网络技术与网络道德”课程，通过对互联网上的一些事物进行分析与剖析，引导学生了解其背景和实质，从而帮助学生建立比较健康的网络道德观念。比如网络文学作品《第一次亲密接触》风靡大江南北的时候，我们推出了一个课题“第一次亲密接触——网络VS文学”，通过讨论这篇作品延伸到网络交友的安全性问题，经过大家的激烈讨论，使大家对网络交友有了新的认识，又比如美国影片“黑客帝国”上映期间，我们推出了“黑客传说”和“虚拟与现实”两个主题的研讨，通过搜集了大量的关于黑客活动造成巨额损失的资料以及不同黑客阵营对黑客行为的解释，让学生了解到黑客技术与黑客行为的区别，让学生明白利用技术帮助别人提高网络安全意识和改善网络安全环境是对的，利用技术损人利己是不对的。
五、加强学习，提高安全意识与技能。
学校每年分别组织宿舍住宿人员和全体师生进行应急预演，06年与黄浦消防支队联合举办“消防救急演习”，08年邀请车站消防支队一起进行消防逃生演习，并进行灭火器使用现场灭火学习，还邀请交警支队警员来校宣传交通法规，组织学生观看有关安全教育录像，组织学生进行自救、互救等系列常规知识教育，把健康教育与安全教育列入到课表之中。通过演习，进一步加强师生的安全意识和提升应急逃生技能。
我校在1999年校园改扩建时，就已全面进行了技防和物防的建设工作，经过多年的补充完善，特别是08年在教育局的支持下，对周界报警与监控设施进行了升级换代。
技防和物防给我校的安全带来了进一步的保障。技防和物防是安全防范里一种不可缺失的工具，要充分发挥这道屏障作用，还需我们管好这些设施，为此，我们除了派自己职工进行日常检查管理外，还聘请专业队伍对这些设施进行定期维修保养，充分发挥技、物防的功能。
在上级领导的指导下，在有关部门（单位）的支持下，在全体大同师生的努力下，学校在历次的安全文明校园创建工作过程中，一步一个脚印地持续发展，先后多次获得了“全国精神文明建设先进单位”、“上海市文明单位”、“上海市健康学校”、“上海市治安保卫先进单位”等荣誉称号。为进一步办好让人民满意的教育，我们将继续努力，为全体师生和社区的发展创造一个和谐的、可持续发展的校园。
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