作为上海市提升中小学（幼儿园）课程领导力行动研究项目的重要子课题，我校《学校课程统整实施的深化研究》课题开题论证会议于2010年9月15日举行。课程教育专家章淳立、李汉云、朱怡华担任评议专家，黄浦区教育局副局长曹跟林、区教育进修学院院长奚晓晶、副院长邢至晖，市教研室研究员金京泽以及区科研室主任李金钊等参加了论证会。
论证会由盛雅萍校长主持，郭金华副校长对开题报告的主旨与内涵进行了汇报。这一课题立足大同原有的课程体系基础，直面教育发展中出现的矛盾和难题，即有限的学习时空与丰富的课程之间的矛盾，共同基础落实和个性发展诉求的矛盾，学校育人目标整体性与教师专业特长个性的矛盾，教师教学集体性与学生学习个别化的矛盾，提出学校课程从理念、建构、内容充实到管理评价等进行统整的行动研究计划，提出统整是课程发展的指导原则、开发模式和实施策略。是在对已有三类课程体系的整理基础上，依据大同的学生培养目标和课程建设目标，对课程结构、课程内容、课程形态、课程实施方式、课程管理与评价的纵向贯通、横向联系及水平衔接，目标是形成目标整体、结构完整、组成多元、选择多样、管理有序、评价完善的大同课程系统，为学生全面发展基础上的学有特长服务好。
专家就课题的研究理念、目标、内容和实施策略进行了探讨。与会专家一致认为大同中学从一期课改到二期课改都是走在前列的，学校课程统整课改的实践是很及时的，夜很深入，这一课题的在全市和全国是领先的，具有很高的推广价值。统整是课程科学性的体现，不是简单的做加法做减法，是有机的联系，如何做得有科学性，是难点。专家们也就统整的内涵和课题涉及的范围对开题报告提出了建议，建议学校在课题研究的策略中有所侧重，点面结合，以求达成更好的研究成果。
最后，黄浦区教育局副局长曹跟林及区教师进修学院院长奚晓晶先后发言，他们肯定了大同一贯的课改探索，希望大同能在这个项目上率先、引领、做出有益的探索。
（姚军）
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