健康校园综述
发布日期:2018-01-04 12:00:00   作者:   

 

学校体育设施十分完善,运动器材齐全,有标准塑胶田径场,灯光体育馆、乒乓房、健身体操房、篮球场馆等。积极参加课程改革,设置基础课、拓展课和活动课,落实“三课两操两活动”,大力开展学生阳光体育活动,保证学生每天一小时锻炼时间。每年进行全校学生体质健康测试。校足球队连续获各级各类比赛优异成绩。
学校成立了健康校园工作领导小组,实行分级管理,层层落实,责任到人,考核与文明组室评选挂钩。卫生室基本器械及其他设备按照有关文件要求配置,现有专职卫生保健教师2名。健康教育列入课程表,通过授课、培训、电化教育、宣传画廊等进行健康宣传;每日进行晨检及卫生监查,做好每日直报工作,一旦出现传染病疫情,立即根据应急预案处置。积极宣传、落实医疗保险,确保学生及时享受基本医保待遇。配合体检站做好学生每年一次的体检和学生贫血、寄生虫测定工作,体检率达到100%。建立教工健康自我管理小组,做好健康咨询工作。学校获得《上海市健康示范先进单位》和《上海市学校卫生先进单位》、《上海市无烟学校》、《上海市A级食堂》、《上海市六T食堂》的等称号。
学校设有心理咨询室以及团体辅导教室,配备专、兼职心理老师各1名;分别在高一、高二年级开设心理必修课或拓展课;坚持每两周一次的“心理健康”午会课教育;指导“心晴社”学生社团活动;每年都开展“心理健康周”主题活动。创新机制,推进心理健康教育:开设高一新生预备期“心理导航”课程;对高一年级学生进行16pf人格测试和房树人测试,协助班主任处理学生个案;对高一年级学生进行“父母教养方式评价”测试,对学生家长进行16pf人格测试,以增强家庭教育辅导工作的针对性和实效性;筹建“家庭沟通的方式方法”的团体辅导沙龙,指导家庭教育,协助家长妥善处理学生的心理问题。构建起校、班二级心理危机干预网络:每学期对班主任进行1—2次的心理教育培训;每学期与班主任进行一次针对个别心理问题学生的专题研讨;制作心理健康小册子发放给所有学生,附有老师的联系方式。心理老师在咨询时注重捕捉心理危机萌芽,及时与家长、班主任沟通交流。学校被评为上海市心理健康教育示范校。
 

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