12月18日，在 “转变教与学方式，深化活力课堂改革”研评课系列活动中，大同中学地理教研组的沈思源老师公开展示《人类面临的主要环境问题——荒漠化》主题教学。教学以塔克拉玛干沙漠“锁边”作为课堂情境线，据此构建问题链，以“锁边难在哪？”“为何锁边？”“如何锁边？”“未来能否将沙漠变为绿洲？”等环环相扣逐步递进的教学问题，引导学生探索荒漠化的成因，理解缓解荒漠化的措施。在授课过程中，融入学术研究成果，引导学生从地理学科的视角探究生物治沙、工程治沙和光伏治沙的科学原理，总结荒漠化治理的措施及其作用，树立人地协调观，深刻感受治沙精神，增强民族自豪感与自信心，能够创新课堂设计与实施，培育学生探究意识，突显学科育人价值。

     评课专家、上师大刘兰副教授认为其教学设计紧密贴合时事热点，对于增强学生地理学科核心素养方面具有显著优势。课程中，问题链条的设计尤为精妙，不仅层层递进，而且巧妙融合了文献资料，使治沙原理的探讨更加深入且灵活多变，极大地丰富了教学内容的深度与广度。

撰稿：沈思源

摄影：高二地理教研组