9月23日至27日，大同教育集团积极响应国家对口帮扶号召，由集团成员校市南中学副校长田欣领队，大同中学宋士广、市八中学李群华、尚文中学郑洁、大同初中许光懿、蓬莱路第二小学周文泽、复兴东路第三小学李娜、徽宁路第三小学赵振毅多位骨干教师组成的讲学交流团队远赴青海省果洛州玛多县开展对口帮扶讲学交流。

经过8小时的长途跋涉，老师们从西宁抵达果洛州玛多县。玛多县是青海省海拔最高的地区，平均海拔4500多米。经过一夜的休整，老师们努力克服着高原缺氧带来的各种反应，于9月25日下午在玛多县教育局，面向来自县域内多所中小学的近30名教师开展讲学。

李群华老师以“与00后共成长”为主题走近00后，了解00后为代表的学生们在未来理想、行为习惯、表达方式、烦恼来源、求助对象等方面的显著特征。她通过情景模拟，提出了以“趣”“理”“稳”为核心的师生相处之道，努力创设有趣的课堂，把道理讲得深刻独到，做情绪稳定、生动鲜活的师者。她建议年轻的老师们在职业发展中力争成为杂家，形成特色；积极拥抱社群，心有静气去主动成长。

宋士广老师作了题为“学科带头人的素养提升”的讲座，分别从定义、自身素养、团队素养三方面展开，结合自己的成长经历，深入浅出，娓娓道来。宋老师还带了自己写的书作为礼物送给玛多的老师，有童话、诗歌和诗画教育的研究，让参与交流的老师互动竞答。

田欣副校长以“心育护航，与你同行”为主题，从学生心理健康问题切入，介绍了健康的心理状态所具备的十项特征，引导老师们从心理健康的角度分析学生的行为问题，用正确的方法帮助学生认识自我。他还结合班主任日常工作，为呵护学生心理健康提供了具体的操作方法，指出班主任工作中需要重点关注的学生心理健康事项，帮助果洛玛多的老师打开了新的视野。

围绕“素养导向下的小学语文作业的设计与实施”，周文泽老师介绍了如何在新课标背景下，通过优化作业设计提升学生的语文学科核心素养。他结合实际案例，阐述了如何兼顾作业的趣味性与开放性，激发学生的学习兴趣，深入分析这些作业的创新设计理念与有效实施路径，帮助当地教师了解如何通过作业设计促进学生全面发展。

李娜老师以“以小见’微’， 微却足道”为题，根据自己的班主任工作成长经历，形成了一套独有的“微”管理模式，即从“五微”入手——微在细节、微在隐形、微在适宜、微在走心、微在聚焦。她以耐心和智慧陪伴每位学生，与家长、课任老师紧密合作形成教育合力，共促学生的全面发展，展现了新时代班主任的教育智慧。

赵振毅老师详细解析了“数学核心素养导向下的小学数学试卷命题”，他认为数学核心素养引领小学数学新方向，试卷命题应聚焦思维、表达与观察。他强调要严格遵循课程标准，题型多样，注重情境应用，通过命题改革让数学更贴近生活，激发学生兴趣与潜能，助力学生全面发展。

许光懿老师聚焦“初中语文‘双减’下的作业设计”，从“双减”政策谈起，关注课程标准，提出了作业设计的原则。她从阅读作业设计与写作作业设计两部分入手，分享了设计作业的方法经验、优秀案例、评价经验，提出通过评价体系也可以提高学生学习的积极性。

郑洁老师分别从《义务教育课程标准（2022版）》的培养目标、核心素养及其表现、内容差异、学段特点等多方面对核心素养导向下初中数学课程标准进行了解读，她结合新课标中综合与实践的具体要求，以学校开展的项目化研究案例为切入点，谈及如何从学生感兴趣的真实情景入手，逐步实现研究学习的过程，从而在教学中真正实现学科育人的目标。

讲学交流后，玛多县委办公室主任、上海援青干部徐智杰这样评价，此次大同教育集团讲学交流活动积极促进了沪果两地文化的交流与融合，是本届上海援青工作三年以来停留高原时间最长、连续授课时间最长的团队。

为期一周的讲学交流活动圆满结束，但黄浦区教育局大同教育集团与玛多县教育的合作还将进一步深化和拓展。黄浦区教育局将继续发挥自身优势，为玛多县提供更多的教育资源支持，助力玛多县的教育发展。同时，也期待玛多县的教育同仁能常来上海交流学习，共同分享教育改革的成果与经验，携手共进，共创美好未来。

撰稿、摄影：许光懿