2018年11月30日，2018年校教科研总结大会在时行楼四楼演讲厅举行。本年度，我校教科研工作以市级课题《上海市提升中小学课程领导力行动研究》为抓手，基于问题导向、项目驱动，撬动学校教育的整体变革，积极推进各项教育改革措施的落地。
教师发展中心主任沈彤军老师首先点击了2018年以来我校教科研的重点工作。包括完成市级课题课程领导力行动研究自选项目“基于选择性、个性化学习的走班教学实践”和必选项目“大同中学德育课程体系的构建”的结题、展示与案例撰写工作；申报并参与上海市《普通高中个性化学程和学分管理试验项目》；完成“上海课改30年”区校实践成果邀约会约稿和媒体发布任务；推进黄浦区区级推广项目《大同中学德育课程链的理论研究与实践探索》阶段总结。
此外，教师发展中心还开展了下列教科研指导与服务工作。包括指导并完成区级课题申报4项；市、区级青年课题各1课题立项；市、区级课题各1课题完成结题；组织申报2018年上海市中小学幼儿园应用调查方法优秀成果评选1篇；为《现代教学》学法指导专辑递交教师征文3篇。
2018年校教科研大会首次依据论文与案例分类开展评比，共计收到教师各类投稿84篇，其中教科研论文42篇，教学案例42篇。郭金华校长与王菲副校长分别就本次论文与案例评比的获奖情况进行了宣读与颁奖。在全体教师的共同见证下，获奖教师登台领奖，全场教师对教科研工作者致以了热烈的掌声。
颁奖仪式后，鞠妍老师作为代表以《让教育探究成为一种风尚》为题，分享了数学教研组参与《高中数学学科德育发展研究及实施途径探索》课题的实践探索与心路历程；杨永仁老师则代表政治教研组分享了对教科研工作的三大认识：教研既要“落地”，又要“上天”；教研要立足学科，凸显特色；教研要形成“合力”，共研共享。
最后，郭金华校长对全体教师进行了教科研工作的寄语。他指出：2018年校教科研论文呈现“论文多，课题少；个人多，团队少；年轻人多，年长者少”的特点。他指出教师人人要有教科研将成为新一年度我校教师绩效达标的基本考核指标，号召广大教师进一步提升科研素养，拓展专业成长中的科研成分，让我们一起与教科研同行。
教师发展中心供稿
沪公网安备 31010102004111号
沪ICP备 15052465号