10月20日上午，实习生鲍玫璇老师执教公开课《主题3：地球的演化过程——科学家们如何追溯地球历史》。华东师范大学教师教育学院苏小兵老师进行了听评课，并和全组教师进行了研讨。

整节课围绕核心问题“曾经的地球霸主恐龙为什么没能继续在地球上生存下来”进行探究，根据课前活动单的填写情况，请两位学生代表介绍自己填写的原因假设及元认知问题，将全班同学的假设总结为：恐龙的生存环境发生变化。依据假设进行课堂探究，分为“识恐龙之存在——科学家们怎样发现恐龙的存在？”、“析恐龙之繁盛——恐龙生存的年代特征？”、“议恐龙之衰退——恐龙何时衰退？可能的原因是什么？”三部分。围绕情境问题，学生两人一组合作完成探究活动。“海陆环境”、“地壳运动”、“气候”、“大气成分”、“水圈”、“生物圈”组的同学分别进行交流展示，最终合作解决问题：恐龙的灭绝主因是不适应地球环境的变化。

公开课通过模拟科学家探究的过程，引导学生理解地球演化的内涵，建立相应地质年代地球表面的自然图景和不同地质年代之间的关系，即一种宏观视角下的时空组合。结合恐龙探究历史，总结地理科学研究的主要方法，认识到人类探究自然规律是不断完善的过程。

课后，全体教师进行了研讨，苏小兵老师点评了本节课的综合设计及课堂展示，并就新课改背景下高中地理核心素养、学科实践以及科学探究思维的落实进行了指导。

撰稿： 鲍玫璇

摄影：地理教研组