1月14日，大同教育集团“新课程、新教材、新实践”数学学科主题研讨在我校举行，梳理了过去半学期实施新教材过程中遇到的问题与经验，探讨新学期如何有效实施数学建模课程。

大同中学高一数学备课组老师分享了过去半年实施新教材的具体做法：包括对新教材进行大单元设计，关注教学目标，注重信息技术的融合，重视评价过程，线上线下教学融合等。针对各校具体情况，集团校的老师们也分享了各自做法。参会人员还提出了关于实施数学建模课程的困惑，例如，如何使用教材，如何提高学生学习的积极性，如何制定适合学生的评价标准。

数学建模教材的编写者、华东师范大学教师教育学院徐斌艳教授一一给与了解答。他鼓励大家参考教材，使用教材，但不能局限于教材，需要挖掘学生感兴趣的问题进行研究，这样自然而然地提高了学生的研究兴趣。数学建模是跨学科融合的很好的载体，多学科融合也是激发学生研究欲望的途径之一。数学建模课程的评价标准要以学生为本，不同层次的学校要针对自己的学生制定适切的评价标准，给予学生客观的评价。

此次研讨让老师们对新教材新理念有了更进一步的思考，对下学期数学建模课程的实施有了方向，老师们表示，将努力为学生搭建更好的学习平台，打磨更有活力与成效的课程。

撰稿，摄影：关钲