学生居家隔离,担心功课落下,看大同中学如何技术赋能?
发布日期:2020-11-26 12:14:53   作者:大同中学   

如何让居家隔离对学习的影响降至最低呢?如果是靠教师与学生个别在线讲解的方式,也可以部分解决问题。但老师在学校的教学安排非常紧密,除了上课,还有备课、答疑、批改作业等等。有没有更好的办法呢?

在排查到有学生因疫情反弹居家隔离时,学校想出了一个切实可行的方案。在信息教研组的技术支持下,在教室电脑安装腾讯会议软件的同时,架设一台同样安装腾讯会议软件的IPAD(面向黑板),教室电脑和IPAD分别交给两位同学负责:一位同学通过教室电脑开通腾讯会议,并共享教师上课PPT;一位同学通过IPAD参加腾讯会议,并通过摄像头直播黑板、麦克风收录声音。隔离在家的同学则加入腾讯会议,既能看到教师使用的PPT,又能看到教师在黑板上的板书,还能听到教师的讲解和同学的发言。

经过几节课的试用,效果出奇好。师生在看到IPAD直播时都觉得很新奇。居家隔离的同学因为自始至终开着摄像头,暴露在全班同学的“看护”下,学习反而更加认真。这种做法也得到了家长的肯定。

其实,为居家学生同步直播课程的做法是从青年班主任林益老师开始的。他班上一位学生半个月因为浦东某地被列为中风险地区而隔离在家。林老师在教室用三脚架架了一台自己的手机,全天用腾讯会议为学生直播。在林老师做法的启发下,学校进行了改善和优化。

新冠疫情使部分人群的学习、工作与生活变得不便,越是面对挑战,越需要我们同舟共济,积极应对。如果说技术赋能是偏于“术”的话,那么背后的“道”便是学校对学生一如既往的爱。因为爱,所以一个都不能少。

撰稿:徐彪

摄影:平容旎

上海市大同中学 版权所有 地址: 上海市南车站路353号

电话: 63160973 邮箱: zxdat@hpe.cn 邮编: 200011

沪公网安备 31010102004111号
沪ICP备 15052465号