如何让居家隔离对学习的影响降至最低呢？如果是靠教师与学生个别在线讲解的方式，也可以部分解决问题。但老师在学校的教学安排非常紧密，除了上课，还有备课、答疑、批改作业等等。有没有更好的办法呢？

在排查到有学生因疫情反弹居家隔离时，学校想出了一个切实可行的方案。在信息教研组的技术支持下，在教室电脑安装腾讯会议软件的同时，架设一台同样安装腾讯会议软件的IPAD（面向黑板），教室电脑和IPAD分别交给两位同学负责：一位同学通过教室电脑开通腾讯会议，并共享教师上课PPT；一位同学通过IPAD参加腾讯会议，并通过摄像头直播黑板、麦克风收录声音。隔离在家的同学则加入腾讯会议，既能看到教师使用的PPT，又能看到教师在黑板上的板书，还能听到教师的讲解和同学的发言。

经过几节课的试用，效果出奇好。师生在看到IPAD直播时都觉得很新奇。居家隔离的同学因为自始至终开着摄像头，暴露在全班同学的“看护”下，学习反而更加认真。这种做法也得到了家长的肯定。

其实，为居家学生同步直播课程的做法是从青年班主任林益老师开始的。他班上一位学生半个月因为浦东某地被列为中风险地区而隔离在家。林老师在教室用三脚架架了一台自己的手机，全天用腾讯会议为学生直播。在林老师做法的启发下，学校进行了改善和优化。

新冠疫情使部分人群的学习、工作与生活变得不便，越是面对挑战，越需要我们同舟共济，积极应对。如果说技术赋能是偏于“术”的话，那么背后的“道”便是学校对学生一如既往的爱。因为爱，所以一个都不能少。

撰稿：徐彪

摄影：平容旎