12月6日，校教科研工作总结大会在时行楼四楼演讲厅举行。本年度，学校教科研工作继续以市级课题《上海市提升中小学课程领导力行动研究》为抓手，基于问题导向、项目驱动，积极推进学科核心素养探究、课程标准学习等改革举措的落地。

教师发展中心主任沈彤军老师首先从学校课题研究、教科研过程化管理、征文及评比活动、教科研培训四个方面汇报了一年来大同中学教科研工作的主要开展情况。

在学校课题推进方面，2019年学校成功参与了上海市第三轮提升课程领导力的行动研究，围绕“探寻适合学生发展的课程”，以《基于个性化学习的学校课程供给机制建设研究》与《基于学生生涯发展的专业导航课程建设研究》作为新一轮行动研究的立足点，坚持以课程研究引领学校的深化发展。

在本年度，学校参与的由上海市教委教研室组织的《个性化学程和学分管理试点项目》，课题两篇论文发表于《上海市普通高中个性化学程和学分管理》一书。 2019年10月，我校首次申报的黄浦区优秀教育科研成果推广项目《链通知行：大同中学德育课程链的理论研究与实践探索》顺利完成结题，课题成果在五爱高级中学、大境中学、启秀实验中学、尚文中学四所学校进行了有益推广。

在教科研过程化管理方面，学校一年来共计指导并协助学校教师共计申报市级课题1项，区级课题6项，区级青年课题2项。协助教师完成市级课题结题1项、区级课题4项、市级青年课题1项，区级青年课题1项。

此外，一年来，学校积极组织全校教师参与市区各级各类教科研征文及评比活动，如上海市中小学幼儿园运用调查研究方法优秀成果评选、华师大普教所教育科研成果评选、现代教学杂志征文等。为进一步提升广大教师的教科研能力，学校还积极组织教师积极参与各类课题申报、专家讲座等培训。如11月教师发展中心组织教师参与由华东师范大学组织的“中小学校骨干教师科研论文写作规范与能力提升”培训。

本届校教科研大会共计收到教师各类投稿共计147篇，其中教科研论文87篇，教学案例60篇。大会上，王菲与魏薇两位副校长分别就本次案例与论文评比的获奖情况进行了宣读与颁奖。在全体教师的见证下，获奖教师依次登台，全场教师对教科研工作者致以了热烈的掌声。

颁奖仪式后，语文教研组陈天琦老师结合其已结项的市级青年研究项目，以《整本书阅读与传统文化教育相结合的教学实践研究》为题，与在场老师们分享了其课题从提出到形成，从形成到实践，从实践到结项的心路历程与推进策略；物理教研组长李樑老师则代表物理教研组结合诸多生动案例分享了在新思想、新技术、新理念指导下组室如何开展单元教学设计、建构知识框架、指向“深度学习”，最终实现学生学科核心素养的培育。两位教师的精彩分享为全场教师开展教科研工作带来了诸多宝贵经验和有益启发。

最后，郭金华校长对全体教师进行了教科研工作的寄语。郭校长在肯定了学校教科研工作的同时，他也向教师们发出倡议：期望老师们真做研究，做真研究。号召广大教师以“创新、改革、上天、入地”的精神，提高教科研工作对自身教学实践的指导，进一步提升专业素养，以教科研工作领航学生、教师与学校发展的美好未来。

供稿：张伟峰

摄影：谢媛媛