2019年7月3日下午，“以德立身，赋能教师”——上海市大同中学2019年暑期培训正式拉开帷幕。作为本次暑期培训的首讲，我们有幸请到了上海市教委特聘教师人文修养培训专家、上海戏剧学院张生泉教授，他为我们带来了题为《新时代教书育人的角色文化》的报告。

张教授从“十九大报告”入手，点出了文化的重要意义，尤其是弘扬优秀传统文化与红色革命文化对构筑中国精神、中国价值、中国力量、为人民提供精神指引的重要性。今天我们强调建设角色文化，这是由新时代中国经济发展速度相匹配的历史机遇所决定的，是新时代社会主要矛盾推动的，也是教育事业培养下一代新人所期待的。

张教授指出，角色分类是多层次的。从生活角色来讲，教师要激发孩子们隐形的潜能，用正确的价值取向引导学生发现真善美；用合理的目标激励孩子不断前行；当然也不该忘记用艺术情趣来提高孩子们的品位，使他们成为有信仰的一代。就艺术角色而言，可以通过艺术形象的勾画让孩子们明白理想与现实的矛盾，文本与即兴的关系，让他们明白艺术与生活存在着不同，立足生活才是最踏实的选择。而所谓的人生角色是让孩子们放眼时代，立足自身成长，做敢于立志，勇于齐志，对人生充满期待的社会栋梁。

当然要实现这一切并不简单，最好的教育是学会欣赏孩子，而孩子们的学习力也是在成长中不断磨砺，在实践中体验的，只有经历过才能找到自己最终的归宿，学生如此，做一个教师也是这样的过程。

最后张教授说：人生只能有一个角色，但是在成长的过程中会体验到不同的角色，只有体验才能理解，老师如何明确自己的角色定位需要老师们自己摸索。英雄不是天生的，都是在角色归宿的选择中实现从普通到不凡的转变。希望大家扮演好新时代教书育人的角色，培育好新时代青年。

此次培训也开启了大同教育集团暑期教师培训的新篇章，大同初级中学、民办立达中学和尚文中学的部分教师聆听了此次讲座。

撰稿、摄影：顾博凯