2019年5月8日，“关注研究过程 推进教学实践——上海市青年教师教育教学研究课题中期汇报展示活动”在我校举行。2018年9月，我校陈天琦老师所申报的课题《“整本书阅读”与传统文化教育相结合的教学实践研究》被正式立项为上海市青年教师教育教学研究课题，现已进入中期汇报阶段。

本次活动既是一次课题中期交流，也是黄浦区教育学院为深化青年教师课题指导所开展的一次有益实践。黄浦区教育学院院长奚晓晶、副院长李峻、科研室主任陈玉华、科研室高中学段科研员唐军、黄浦区语文教研员杨勇等领导教师以及区级青年教师课题负责人共同参与了本次活动，会议由我校教师发展中心沈彤军主持。

本次活动分为课程展示、中期汇报与专题指导三大环节。在课程展示环节，陈天琦老师以《世说新语整本书阅读——栖逸篇与古代传统隐逸文化》为题，通过任务的设置引发学生对于“真隐士”的热烈讨论，进一步引导学生思考什么是隐逸文化。该堂语文阅读课紧扣课题研究主题，是对课题阶段性成果应用的一次生动展示。课后，陈老师结合其中期报告从课题研究缘起、研究背景、研究设计、研究成果、存在问题和下阶段研究计划等做了系统阐述，向与会领导、专家和教育同仁介绍了当前课题的开展情况。

中期汇报结束后，区科研室高中段科研员唐军老师结合市级青年课题的中期开展了专题研究指导。他指出：教师的实践研究应当从教学遇到的“真问题”出发，落实到教学实践的过程中。同时，他还建议广大青年教师要多关注研究方法的运用，多关注研究实践结果的生成。

黄浦区高中段语文教研员杨勇老师则分享了他对展示课的几点见解。杨勇认为：整本书阅读的教学还没有统一的范式，还有很大的探索空间。在整本书阅读的课堂中，要重点处理两组关系，即当下课堂教学与整本书阅读课堂教学的关系以及读与评的关系等。此外，黄浦区教育学院副院长李峻、科研室主任陈玉华指出：学院对于青年教师的课题开展高度重视，本次市级青年教师教育教学研究课题中期展示活动起到了良好的示范作用。

临近尾声，我校郭金华校长感谢黄浦区教育学院领导和专家对青年教师课题指导的支持和帮助。他向青年教师提出倡议：青年教师“初出茅庐”做课题，需要多吸取专家、前辈分享的经验，要“听得进，听得懂，学得会”，希望青年教师能通过课题研究在未来做出更大的突破。

（教师发展中心供稿）