在过去的一年里，学校共结成了13对学科带教师徒和20对班主任带教师徒，通过师徒带教的形式，青年教师在教育教学能力提升、科研成果转化以及特色课程开发等方面取得了显著成绩，共有10项市区校级课题由青年教师主持，成功开发了13门特色课程和校本课程，展现了青年教师强大的学习能力和创新能力。

优秀青年教师代表叶成杰老师在学校提供的平台上，通过不断参加培训、请教师傅、参与比赛，在教学实践中快速成长。学科导师代表冯尚欣老师介绍了“带教三法”和“备战实战策略”，通过定方向、搭梯子、搭把手以及深入研究比赛要求、制定备赛方案等策略，帮助青年教师提升教学能力，实现教学相长。班主任导师代表甘娅嬿老师强调了班主任工作的细节，提醒青年班主任要重视到岗到位，关注班级管理的每一个环节，通过用心、用情、用智慧来引领学生成长。课程教务中心主任李樑希望青年教师要遵循“1万小时定律”，通过目标拆解、AI辅助反馈和挑战教学难题的方式，系统经历新手期夯实基础、突破期构建体系、卓越期形成教育哲学的成长路径，最终实现从“教书匠”到“教育者”的转变。校党总支书记、校长应华对青年教师提出了殷切期望，青年教师要处理好师傅领路与独立行走的关系，既要珍惜师傅的指导，又要勇于独立面对挑战。同时，青年教师要坚持成就学生与成就自我并重，注重教育教学工作的全面发展。

供稿：教师发展中心